高校第四课堂是指什么（高校第二课堂是什么意思）

培养方案中本科阶段第二第三第四课堂分别需要获得几分

第二课堂4学分，三课堂和四课堂各2学分 。学校本科专业培养方案中 ，均设置有二课堂 、三课堂
、四课堂的学分修读计划
。其中
，二课堂是指学生在校内参加的各类实践活动，包括学科竞赛、创新创业训练 、素质训练
、科学研究、创新实验 、学生社团活动、学生工作经历
、文体活动等。

一般的 ，第二课堂是4学分、第三课堂是2学分 、第四课堂是2学分 。学分必须通过科技创新
、文化、体育活动 、社会实践活动
，及志愿者服务活动取得，每个本科生在校学习期间 ，须累计取得10个学分，其中包括第二课堂4学分
、第三课堂2学分、第四课堂2学分
。

实践与志愿服务类：每学年学生参与生涯实践 、企业参访
、志愿公益服务累计总时数不少于20 小时
，经考核合格，获取 1学分。每学年 ，每生参加同一或多项实践与志愿服务活动所获得的第二课堂学分数可以累计 。每学年每生实践与志愿服务类学分上限为3 学分。劳动教育专题必修2学分
。

“第二课堂 ”学分为6个必修课程学分
，纳入本科 生人才培养方案，取得6个学分后方可毕业。“第二课堂
”学分 采用积分换学分的方式 ，学生取得24个“第二课堂”积分可获得6个学分 。

第二课堂学分是每个学生必修的
，一共七分，其中两分是百篇读后感 ，另外五分则需要通过考证、听讲座 、参加竞赛
、参加活动等方式来获得
。第二课堂成绩在综测中占比百分之20即20分
，其中基础分计入综测，大一至大四上限分别为118分 ，且计入综测时每学年不累加但在第二课堂的记录仍是有的。

“第二课堂 ”学分列入专业人才培养方案
，是学生获得毕业资格的必备条件之一，并作为学生个人申请荣誉的参考依据 。在校期间 ，三年制学生须修满6个学分、两年制学生须修满4个学分
。 “第二课堂
”学分以微学分为计量单位，每20个微学分折合1个学分。

第四课堂主要是指

1 、第三课堂则指的是实践教学
，它强调理论与实践相结合，通过实习、实训等方式让学生们将所学知识应用于实际操作中 。而第四课堂则是网络课堂 ，这是利用互联网技术进行的教学活动
，学生可以通过在线课程
、网络讨论等方式进行学习
。

2、第三课堂是指更广泛的社区环境和日常生活中的应用型学习，如社区服务活动 、校外实习等实践活动。第四课堂则主要是聚焦于远程教育和技术化教育环境的网络平台学习 。通过在线教育资源和学习工具等在线形式展开教育实践活动
。这不仅为学生提供了随时随地学习的可能性 ，也使得教育和培训变得更加灵活多样。

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、第四课堂：“理论课堂”由县委常委组成的宣讲队
，深入乡镇和部门进行党的十九大精神宣讲 。

4、四课堂是指学生在境外参加的各类学习实践活动，包括联合培养 、交换生项目
、实习实践、创新创业交流 、学术交流
、文化交流等。

什么叫四四课堂

第一个“四 ” ，是对学生学堂学习行为的四项要求
，分别是指： （1）读书（阅读）的学堂；（2）发言（对话）的学堂；（3）动笔（练习）的学堂；（4）思维（质疑）的学堂
。

在课堂上，学校实施“五五四四”快乐课堂模式 ，注重学生全面发展
，从目标、内容 、策略到方法
、管理都以学生为中心，追求宽广的知识视野、深入的文本挖掘 、创新的教学理念、活跃的学习氛围和扎实的学业基础。课堂评价注重多元维度 ，确保教学的效率
、开放性、深刻性和幸福感 。

以学校“十二五
”省级立项课题“小学课堂教学赏识模式的研究”为载体，艺术打造“赏识性阳光课堂三三四四教学模式 ”
。 “赏识性阳光课堂三三四四教学模式
”即三个原则：坚持带着阳光般灿烂的笑容走进教室 、走近学生。坚持以阳光般积极的心态上好每一堂课 。坚持以阳光般的热情去温暖每一位学生
。